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    愛與溫暖的故事——記福建省第二屆“最美教師”鄭若宜

      爲了完成父親服務家鄉的遺願,15年前她毅然只身從台灣來到莆田學院任教;爲了把學生社團搞活躍,她自掏腰包購置社團所需的衣服、道具、音響,毅然拿出自己的工資貼補社團的經費,甚至不惜賣掉自己的房子和車子;爲了救助突患重病的學生,她毅然親自操刀,組織義賣台灣特色肉燥飯,爲患病學生籌資……

      她,就是不久前獲得福建省第二屆“最美教師”榮譽稱號的鄭若宜,莆田學院外國語學院的教師。

      用身體力行傳承優良家風

      “我是來自台灣的莆田人。”鄭若宜經常這樣介紹自己,她說自己是地道的莆田人,她的老家在莆田市涵江區白沙鎮長興村。鄭若宜的父親在戰爭年代到了台灣,後因時代的原因,她的父親沒能再回到家鄉莆田,父親臨終念念不忘家鄉莆田。鄭若宜爲了幫父親完成建設家鄉、服務家鄉的遺願,于2004年只身從台灣來到莆田學院任教。

      郑若宜在台湾出生, 1984年毕业于台湾静宜女子学院,后到英国剑桥大学留学,1988年又赴新西兰麻塞大学深造,获教育硕士学位。在来莆田学院之前受聘于英国伦敦蒙特梭利任教。来到莆田学院后,她继承了父母爱生如子的教育方式,她曾经看到身高1. 8米多的父亲帮学生整理卫生,即使自己的家里经济状况不好,父母也要资助家里贫困的学生。她始终把自己的父母当做自己学习的榜样。郑若宜说:“现在,我终于有信心可以对父亲说我没有辜负他的期望了。没有做出成绩以前,我不敢跟别人提起父母的名字,害怕自己给父母丢脸。”

      用實際行動踐行愛生如子

      2004年,鄭若宜到莆田學院就職,她經常會有意識關注一些家庭貧困的學生,會用自己的方式資助那些需要幫助的同學。冬天的時候,她會送一些棉被、襪子給他們,當作新年禮物。而且在幫助別人的時候,她始終堅持“要幫助別人,也不可以傷害別人的尊嚴”的宗旨。

      鄭若宜的愛生如子不僅體現在她對自己學生的幫助上,她對其他學生也是如此。鄭若宜曾3次爲莆田學院突患重病的學生舉行義賣活動,她沒有教過這些學生,都是在偶然的情況下得知這些學生的情況。第一、二次義賣活動中,她組織學生賣台灣特色肉燥飯,第三次義賣中,她組織學生們賣點心和手工品,而肉燥飯和點心的材料都由鄭若宜出資購買,義賣獲得的錢全都捐給了患病的學生。三次義賣活動都得到了學校師生的大力支持。

      鄭若宜對待學生除了愛,還有認真。在備課的時候她會根據自己的課程內容做一些教具,每個課程都會悉心照顧到。考試的時候,她會把試卷和答題卡每一份都親自折好,讓學生們在考試的時候更方便。在每個學期結課的時候,她會給所有的學生寫祝福卡片。在鄭若宜授課的課程考試的試卷結尾處,她會寫上對每位學生的祝福語或者是暖心的一幅繪畫,比如路上注意安全、旅途愉快等等。

      “不僅是學生,連我們監考的老師都覺得出題的鄭老師很有愛,有如沐春風的感受。”外國語學院教師林素榮說道。

      鄭若宜對待學生的態度讓很多學生感受到了如父母、蜜友般的愛,很多學生都願意把自己的心事告訴鄭若宜。有一次半夜,一位學生給鄭若宜發消息說自己的心事,在消息中表現出了消極的情緒,鄭若宜立刻把這位學生叫出來,帶著這位學生在操場上散步,幫助這名學生疏導情緒。

      “她會關注班上每一個同學,記得每一個同學的名字,對待學生猶如對待家人一樣,做到無微不至的照顧,她的愛是點點滴滴的,但能夠始終如一,平凡就成爲了感動!”鄭若宜的學生雲蝶評價道。

      用滿腔熱情點燃每節課堂

      “老師,你可不可以不要像猴子一樣跳來跳去的。”這是鄭若宜剛到莆田學院上課時,一位學生對她說的話。

      在鄭若宜的課堂上,同學們總是精神飽滿,“鄭若宜老師上課總是充滿活力,非常有趣,在課堂上我們總能學到很多課程以外的知識。”這是很多學生評價鄭若宜時說的一句話。上鄭若宜的課堂,學生永遠不知道下一刻她還會做出什麽動作,她會爲了讓學生掌握一個語法,做出各式的表演動作,也不知道下一刻會叫哪位學生起來回答問題。

      在她的課堂上,如果很餓可以吃東西,很困可以出去走走。鄭若宜認爲老師是一個引導的角色,她說:“我在態度要求上是嚴格的,有些原則上的事情必須守住,但其他的事情盡可能讓學生自己去做。”

      當同學們說出自己心裏話的時候她會很開心,鄭若宜對那個說她像“猴子”的學生給予了表揚,並且跟他進行了很好的溝通,耐心地聽取了這位學生的意見和建議。慢慢地,鄭若宜風趣幽默的課堂教學風格越來越受到學生們的喜愛,那個曾經說她像“猴子”的學生也跟鄭若宜成了很好的朋友。

      用開心舞蹈拓寬學子視野

      創辦土風舞社的14年來,鄭若宜始終堅持通過舞蹈結合課程的方式給學生授課。剛到學校之初,她教的課程是西方文化,她希望學生可以有多元文化的視野,在了解中華文化的同時,也可以了解西方的文化,做到海納百川。土風舞作爲多元舞種的彙集,舞姿簡單、平民,是一支以自己開心爲主的舞蹈。本就熱愛舞蹈的鄭若宜下定決心開始教學生們跳土風舞。鄭若宜說:“土風舞每一個舞蹈動作的背後都包含了豐富的文化底蘊,是最適合學生跳的舞蹈,同時,跳舞也是最能輕松地了解多元文化的一種方式。”

      在土風舞社,鄭若宜經常會組織一些活動。爲了訓練學生的實踐能力,鄭若宜永遠不會先告訴同學們要怎麽做,而是讓學生自己去安排和規劃。“在組織活動的時候,學生們需要學會如何協調學習和社團活動的時間,要學會協調和安排,學會預設困難和解決困難。”鄭若宜說道。她希望在學生們走向社會前,能夠先學會做好自己,做好每一件小事。

      鄭若宜曾教過一個學生,後來到了香港讀書,最讓這位學生得意、也是這位學生逢人便說的一件事:在課堂上,面對老師的突擊組隊討論作業時,這個學生在老師話音剛落的時候就組好了隊並展開討論,快速地完成了作業,並獲得了不錯的成績,讓其他學生刮目相看。而這些能力和素養都是在鄭若宜老師的教導下才培養出來的。

      對于自己賣房賣車爲學生的舉動,鄭若宜說:“現如今很多人都講投資,我就把學生當作一種‘投資’,如果學生將來個個成才,這就是對我投資的一種回報,而自己的學生能夠回饋社會也恰恰是在實現我的人生價值。”

      “鄭若宜老師十幾年來如一日工作,把學校當家,把學生當作孩子,在這個工作崗位上堅持教書育人,深受學生的愛戴和尊重。我們學校的老師要以鄭老師爲榜樣,立足于本職崗位,做好教書育人工作,爭當最美老師,爭當‘四有’好老師,我們在全校興起向最美教師學習的熱潮,大力推進學校立德樹人各項工作蓬勃發展。”莆田學院校長宋建曉在接受采訪時,對鄭若宜老師贊賞有加。

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